Haz clic para reaccionar
FORT WORTH, Texas. – Para comenzar el nuevo año escolar, el Distrito Escolar Independiente de Fort Worth ha publicado una revisión de los comandos que los estudiantes, maestros y padres tendrán que cumplir durante las primeras 4 semanas de clases estarán en línea.
El distrito escolar enfatiza que el aprendizaje será muy diferente este otoño ya que la precedencia más sensata será la protección y el estado físico de los niños, sus familias, los maestros y el personal del FWISD durante la pandemia de coronavirus.
En un documento de 16 páginas, FWISD revela las reglas a seguir, que incluyen: – Preguntas justas de la plataforma no inusual para la instrucción virtual
Preguntas frecuentes sobre el plan profesional para la educación virtual.
Preguntas frecuentes para cursos no principales.
Orientación y preguntas sobre educación especial.
• Orientación para Sección 504.
Orientación de la dislexia.
Este consultor que puede encontrar en el FWISD explica cómo funcionará el estilo de instrucción asíncrono o autodidacta.
También proporciona «Una mirada a la enseñanza virtual», que incluye datos sobre la generación y las plataformas que usarán maestros y académicos, cómo los maestros interactúan con los académicos en los horarios expresos y cómo se medirá el progreso de los estudiantes.
Según el documento, la escolarización virtual para el año escolar 2020-2021 será sólida, organizada y un deleite constante para todos los estudiantes.
Los siguientes criterios serán su diseño e implementación:
Los maestros habrán planeado la disponibilidad de becarios, agregando horas programadas.
• La instrucción directa será impartida por los maestros – los estudiantes podrán obtener apoyo de los maestros cuando sea necesario, y los estudiantes sabrán cómo y cuándo pueden interactuar con sus maestros.
• Los estudiantes recibirán instrucciones claras y comprensibles diariamente sobre cómo usar los materiales académicos.
De acuerdo con el plan “Forward ISD Avanza”, la instrucción virtual de PK-12 empleará un modelo de instrucción asíncrono o a su propio paso respaldado por interacciones diarias.
Las interacciones sincrónicas requerirán que los estudiantes se involucren con los maestros en momentos específicos y están diseñadas para apoyar las necesidades académicas y de aprendizaje socioemocional de un estudiante.
Para propósitos de Fort Worth ISD, los descriptores de instrucción asíncrona y síncronica son los siguientes:
La instrucción asíncrona provee a los estudiantes lecciones asignadas por el maestro, tareas o asignaciones para que los estudiantes trabajen a su propio paso.
Todo el trabajo, contenido, archivos y debates se deben tener en plataformas virtuales disponibles en un dispositivo celular, computadora o computadora de escritorio;
• No requiere que todos los participantes estén virtualmente presentes al mismo tiempo, pero sí requiere la participación diaria del estudiante;
Todas las pinturas y recursos asignados previamente se deben tener a los académicos a través de SeeSaw (PK) o Google Classroom (K-12);
Los participantes no están obligados a proporcionar prácticamente al mismo tiempo, pero se requiere la participación de los estudiantes;
Los videos pregrabados son los principales de la capacitación directa de instructores;
La guía periódica de actividades pedagógicas sincrónicas y amplía el aprendizaje de los alumnos de lecciones asincrónicas
La instrucción sincrónica provee la enseñanza en vivo, tiempo real con interacción bidireccional de maestro/estudiante.
Admite clases asincrónicas a través de consejos de cursos, más y / o enriquecimiento.
Los ejemplos incluyen práctica guiada, intervención, apoyo a organizaciones pequeñas, práctica diferenciada, retroalimentación específica de tareas, verificación de progreso, cierre de lecciones y más aprendizaje social y emocional;
Los maestros proporcionarán instrucciones y recomendaciones en línea sobre «horas de oficina» planificadas, predecibles y publicadas;
Requiere la participación de académicos en horarios expresos y programados a través de videoconferencia.
Aquí hay un vistazo a la educación virtual para y la comunidad.
Plataformas tecnológicas y aplicaciones
La mayoría de las clases y telas de entrenamiento estarán disponibles para académicos y padres con un sistema de aprendizaje virtual. Los estudiantes y los padres de PK (pre-kindergarten) usarán Seesaw, y los estudiantes de kindergarten a 12 ° grado y los padres usarán Google Classroom.
Algunos de los recursos y programas educativos del distrito también requerirán acceso a ClassLink.
Los estudiantes obtendrán un dispositivo propiedad del distrito y un «punto de acceso» para familias que no necesitan acceso a Internet.
Se proporcionará un módulo educativo para familiarizar a los académicos y los padres con las expectativas del aprendizaje virtual, el uso de Seesaw (PK) y Google Classroom (K-12), y el equipo para un estudiante en línea exitoso.
Horas de enseñanza
Los estudiantes deberán asistir a categorías durante al menos cuatro horas al día. Para el aprendizaje de los estudiantes, habrá necesidades de entrenamiento directo en las que un estudiante tendrá que dedicarse a los maestros en los horarios expresos. Los maestros también mantendrán las horas de trabajo identificadas.
Las horas de oficina están diseñadas como recursos adicionales para los académicos y las familias, no como sustitutos de las horas de entrenamiento requeridas. Las horas de trabajo de los maestros serán planificadas, predecibles, obviamente definidas, pre-publicadas y suficientes para el progreso de los estudiantes. Los maestros proporcionarán instrucción directa a diario, y los académicos sabrán cómo y cuándo pueden interactuar con los maestros.
Se establecerán horarios para el tiempo de instrucción en cada campus individual y por niveles de grado para garantizar el hecho de que estamos diferenciando para satisfacer las necesidades de todos nuestros estudiantes.
Los campus crearán horarios sobre lo siguiente: – Los cursos básicos de la universidad y los cursos opcionales se presentarán en todos los niveles.
Se seguirá el Plan de Educación Individual (IEP) para los estudiantes con discapacidades, independientemente del entorno.
Los estudiantes que obtienen talentos y talentos obtendrán comandos de su maestro de la escuela.
Escuelas primarias: diariamente se enseñarán alfabetización, matemáticas, ciencias y estudios sociales, y se proporcionará diariamente al menos una elegancia especializada en arte, música o educación física. Los cursos especiales diarios se decidirán a través del horario del maestro del campus. Los estudiantes que reciben apoyo especializado, como educación especial u otros recursos sobre dislexia, obtendrán instalaciones durante 30 minutos, 3 veces por semana, durante el período de contenido adecuado.
Escuelas intermedias y secundarias: se proporcionará entrenamiento en todos los cursos de acuerdo con el horario de los estudiantes. Los socios de educación superior han anunciado que ofrecerán prácticamente la mayoría de los cursos de doble crédito.
Parto educativo
Los maestros de PK-12 proporcionarán instrucciones, recomendaciones e instrucciones, recomendaciones y apoyo en vivo (asíncrono) y en vivo (sincrónico). Se seguirán los Planes de educación individualizados (IEP) para los académicos con discapacidades, independientemente del entorno de aprendizaje.
Escuelas primarias: los maestros diseñarán y entregarán instrucción virtual con la recomendación y de nuestro Departamento de Enseñanza y Aprendizaje, marcos de programas y el uso de recursos del distrito. Las categorías principales se entregarán directamente a través de un instructor en Google Classroom. Los instructores de clase serán culpables de las extensiones, calificaciones e interacciones de los estudiantes.
Escuelas Intermedias: Los maestros diseñarán y brindarán instrucción virtual con la orientación y el apoyo de nuestro Departamento de Enseñanza y Aprendizaje, Curriculum Frameworks y el uso de recursos del Distrito. Los cursos de la escuela intermedia serán impartidos directamente por un maestro en Google Classroom. Los maestros de salón de clase serán responsables de las extensiones, las calificaciones y la interacción de los estudiantes.
• Escuelas Secundarias: Los maestros diseñarán y brindarán instrucción virtual con la orientación y el apoyo de nuestro Departamento de Enseñanza y Aprendizaje, Curriculum Frameworks y el uso de recursos del Distrito.
Los cursos STAAR EOC
utilizarán Edgenuity, así como también lo enseñará directamente un maestro en Google Classroom con la interacción diaria del maestro para garantizar que se brinde apoyo a los estudiantes. Otros cursos principales y requisitos de graduación serán impartidos directamente por un maestro en Google Classroom con la interacción diaria del maestro también. Una lista de cursos específicos ofrecidos por el campus será compartida por los campus individuales.
Apoyo Estudiantil y Familiar
Los campus se comunicarán con los padres por correo electrónico del Distrito de Outlook, Blackboard, ParentLink y por teléfono. Además, cada maestro del Distrito creará y mantendrá una clase de Google Site que se vinculará a través del sitio web fwisd.org del campus.
Los componentes generales del sitio del maestro incluirán: • Biografía del Maestro
• Programa de estudios con descripción del curso y estándares apropiados
Horarios docentes e información táctil
• Semanalmente organiza planes de lecciones subidos por el maestro
Los estudiantes obtendrán métodos diarios de Aprendizaje Social Emocional (SEL) y tiempo de entrenamiento de ayuda educativa y controles diarios.
Ayuda para estudiantes
De acuerdo con el Código de Educación de Texas, los académicos deberán asistir al menos al 90% de sus cursos (con algunas excepciones) para obtener créditos y ser promovidos.
La participación en la escuela virtual contará de la misma manera que estar en el campus (cara a cara / en persona) para cumplir con este requisito. La asistencia de aprendizaje virtual se basa en la participación diaria, no solo en el toque final de las tareas. Para ser contado como «Presente – Instrucción asincrónica», un estudiante tendrá que demostrar su participación diaria en la tarea.
La participación en la escuela virtual se realizará a través del profesor de elegancia. Se contará a los estudiantes los días en que participen en uno de esos 3 métodos.
1. Los estudiantes participan en el aprendizaje electrónico y demuestran su progreso con las lecciones, tareas e instrucción de los maestros.
2. Los estudiantes interactúan con su instructor y el instructor confirma la participación del estudiante para un día específico. La interacción estudiante / instructor se puede realizar a través de varios métodos, agregando medios telefónicos o virtuales.
3. Los estudiantes envían una tarea a casa la fórmula de control de aprendizaje en un día determinado.
Para ver esta descripción general de la declaración virtual, haga clic aquí.
Como recordarán, la Junta Escolar de Fort Worth ISD ha votado para posponer la apertura del año escolar 2020-2021 al 8 de septiembre y luego brinda aprendizaje en línea durante las próximas 4 semanas, tomando la medida de «seguridad primero» para los estudiantes y trabajadores de la pandemia de coronavirus.
Posiblemente te interesaría esto:
Haz clic para reaccionar
Más de tu interés