MADRID, trece de marzo (Portaltic/EP)-
Tecnologías emergentes como la inteligencia sintética (IA) y la verdad virtual (VR) se vislumbran como herramientas que ayudarán al aprendizaje de los estudiantes españoles, aunque su adopción en las salas de estudio no es tan compleja y sólo 3 de cada diez jóvenes las utilizan últimamente.
Los alumnos españoles creen que una fuerte alfabetización virtual es tan importante como la progresión de las habilidades clásicas, algo que apoyan 8 de cada diez niños, ya que perciben que les permite estar informados de lo que necesitan (84% frente al 75% en los europeos). promedio). .
Situan la adquisición de habilidades en tecnologías emergentes como la IA o la realidad virtual entre sus prioridades más sensatas, por delante de facetas como las habilidades para la vida, las finanzas, la sostenibilidad o el arte.
En cuanto a sus padres, el 80 % también esa generación es valiosa, en el sentido de que permite a sus hijos informarse a su propio ritmo con un currículo adaptado, como muestra el informe GoStudent Future of Education 2024, de la plataforma de tutorías.
A cualquier edad, los jóvenes españoles utilizan al máximo las herramientas de aprendizaje en línea, como software de educación virtual e interactiva (por ejemplo, aulas virtuales, generación de asistencia o aplicaciones), al igual que los jóvenes del Reino Unido.
Además, el 82% de los mineros se sienten en un entorno global rodeado de nuevas tecnologías (frente a una media europea del 77%), el porcentaje más alto de cualquier país europeo.
Más de una parte de los padres españoles (53%) están a favor de emplear la IA para evaluar y mejorar la funcionalidad educativa de sus hijos (frente a una media europea del 54%). Además, una parte (52%) que apoya el coaching en un aula virtual ( que emplean realidad virtual) mejorarán el aprendizaje de sus hijos (en comparación con una media europea del 52%).
«En el último año, la IA está más disponible y es menos difícil de usar, y su uso se ha expandido más allá de las empresas para tener éxito en los individuos. Como resultado, las percepciones están comenzando a cambiar» y las «tecnologías emergentes» ahora se consideran una herramienta muy eficaz. herramienta pedagógica por la mayoría de padres en España», afirmó Félix Ohswald, CEO y cofundador de GoStudent.
Sin embargo, a pesar del punto de efectividad percibido, las nuevas tecnologías como el metaverso, la IA y la verdad virtual o aumentada (RA) no están del todo incorporadas en las salas de estudio o en casa: en España, sólo 3 de cada diez jóvenes las utilizan . que en el resto de Europa.
En su recorrido educativo, a los jóvenes españoles les gustaría estar más informados: IA (64% vs. 54% media europea), verdad virtual o AR (63% vs. 55% media europea) y Metaverso (56% vs. 49% media europea). promedio). El 89% utiliza aplicaciones virtuales para facilitar la información en casa o en la escuela y el 62% disfruta de informarse en un aula en línea, incluso por separado (63%).
Noticias y portal de la Agencia Europa Press.